準備要跨年

聖誕節都會有美麗的聖誕樹

每年跨年都超冷的

明天聽說會11度

我要做好的準備

要不然一定會被冷瘋

新聞報導說今年的101煙火會特別盛大

可能是因為要破1位數了吧

滿期待的

第一次出去跟大家人擠人

應該別有樂趣吧 : D

今天去剪頭髮

很俏皮

在考慮要不要燙頭髮 嘖嘖

我的錢都飛走了

我的喉嚨又在痛了ˊˋ

糟糕

給柳老師的一封信

因為我們以後要成為華語教師

所以需要學漢語拼音

不好學耶其實

光打下面這些字的漢語拼音就花了我一個下午

唉 很辛苦的

但也因為這樣

對於漢語拼音也更加熟悉了 : D

但應該還是有拼錯的地方

還請多多包涵

柳老師您好，我是學生王玟婷，會選擇就讀中原應用華語學系是因為從國中以來，教導外國人中文就是我的目標，我們從小於充滿中華文化的環境中長大，如果我們可以把古典的中國文化散播到全世界，並學以致用，那該有多好！實際上過應用華語學系的課程後，我發現並不如想像般容易，拿正音課來說，老師要求我們需要發音非常清楚，因為我們未來要教導外籍學生，除此之外還要聽出外籍生的發音錯誤，可是我平常講話時發音並不是很標準，所以對我來說有些許困難，有時候雖然會知道外籍人士的口音怪怪的，但要問他發音錯在哪，我也說不出個所以然，而未來要考華語文證照時，正音是考試科目之一，可是正音的課程只有大一上的時候才有，這讓我十分恐慌，很怕到時候要考證照時我已經把現在所學得忘個精光。

而漢語概論對我來說更難了，那些漢語拼音讓慣用注音符號的我們很陌生，也很難記，而且理論真的不少，有些已經進入語音學的部份，很難學我的天，還要記唸某個音時，哪裡會震動，猛然間覺得我們一直在講的中文原來是那麼困難，拼字就更難了，每次都拼錯， 不知道甚麼時候才能像學姊一樣流利，不須思考就能拼出單字。老師您真得很可愛，能被您教到是我們福氣，剛來面試的時候還覺得您是個不苟言笑的人，相處後才發現老師人那麼好，未來也請多多照顧了。
 
Liu3 lao3shi1 nin2hao3，wo3 shi4 xue2sheng1 wang2 wen2 ting2，hui4 jiu4du2 zhong1 yuan2 ying4 yong4 hua2 yu3 xue2 xi4 shi4 ying1wei4 cong2 guo2zhong1 yi3lai2，jiao4dao3 wai4gou2ren2 zhong1wen2 jiu4shi4 wo3 de mu4biao1，wo3men cong2 xiao3 yu2 chong1man3 chong1hua2wen2hua4 de huan2jing4 zhong1 zhang3da4，ru2guo3 wo3men ke3yi3 ba3 gu3dian3 de zhong1guo2 wen2hua4 san4bo4 dao4 shi4jie4，bing4 xue2yi3zhi4yong4，na4 gai1 you3 duo1 hao3! Sh2ji4 shang4 guo4 ying4 yong4 hua4 yu3 shi4 de ke4cheng2 hou4，wo3 fa1xian4 bing4 bu4lu2 xiang3xiang4 ban1 rong2yi4，na2 zheng4ying1ke4 lai2 shuo1，lao3shi1 yiao1qiou2 wo3men xu1yiao4 fa1ying1 fei1chang2 qing1chu3，ying1wei4 wo3men wei4lai2 yiao4 giao1dao3 wai4gi2xue2sheng1，chu2c3zh1wai4 hai2yiao4 ting1chu1 wai4ji2sheng1 de fa1ying1 cuo4wu4，ke3shi4 wo3 ping2chang2 jiang3hua4 shi2 fa1ying1 bing4 bu4sh4 hen3 biao1zhun3，suo3yi3 dui4 wo3 lai2shuo1 yiou3 xie1 xu3 kun4nan2，you3 shi2hou4 suei1ran2 huei4 zh1dao4 wai4ji2ren2shi4 de ko3ying1 guai4guai4de，dan4 yiao4 wen4 ta1 fa1ying1 cuo4 zai4 na3，wo3 ye3 shuo1 bu4 chu1 ge suo3 yi3 ran2，er2 wuei4lai2 yiao4 kao3 zheng4zhao4 shi2 wo3 yi3jing1 ba3 xian4zai4 suo3 xue2 de wang4gejing1guang1。


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好書分享

最近看了一本滿好的書 《芬蘭式兒童技能教養法》

描述了教育大國—芬蘭，號稱世界第一的競爭力是如何產生的。書中提到，如果以教導孩童技能這個面相來思考，比從應付孩子的問題這個面向思考來的容易使孩子感受「學習」的快樂，同時讓他們保持興趣、引發自信與動力。

作者主張孩子本身並沒有問題，只是還沒學會應對的生活技能。因此只要先瞭解孩子行為背後究竟不會哪一項技能，再從中引導學習該項方法，問題自然能獲得正面的改善。d8j
此外針對精神學問題，書中也提到可以以神經病理學的基礎，幫助孩子對遭遇過的困難感到釋懷。善用這個技巧，可以幫助孩子學習用新的技巧克服各種問題。《芬蘭式兒童技能教養法》內容分為兩大部分。第一部份從觀念出發，用十五個技巧步驟，循序漸進教導父母應該怎麼引導孩子學習技能。第二部份用個案來印證理論並解說過程，使整本書兼具理論與實用兩個層面。
 
 
《芬蘭式兒童技能教養法》雖然是在闡述芬蘭式教育，但我覺得如果把芬蘭這套教育方法用在台灣的教育環境也很適合。大部分的大人看到小孩子犯錯都會用斥喝的方式來教育小孩，可是這本書所要表達的教育理念是教我們用不同的角度來看待小孩子的問題，倘若我們一直將孩子的問題當成一件感到羞恥的事去處理，小孩更會因此深信自己是有錯的。但如果從另一個角度來看，我們看到的如果不是孩子的問題，而是孩子必須學習與鍛鍊的技巧與能力，我們就能重新找回教育者的信心，竭盡所能教導孩子瞭解，困難不過是生命中的一小部分。書中所提到的步驟我覺得很有趣，像替技能命名這步，我如果是小孩子，這方式對我絕對有效。因為小時候都很喜歡模仿電視上的人或是想像自己是公主之類的，就像相信世界上有聖誕老公公一樣，如果我媽媽說，如果你改掉這個壞習慣就會有仙女來找你玩之類的話，我一定會相信並且把那個壞習慣改掉。而且如果幫要學習的技能取吸引人的名字會讓人更想要做它，就像點餐的時候會看菜單的品名，哪道菜名看起來比較好吃就會想要點。選擇夥伴做英雄這步也很有趣 ，人是群居動物，有人一起學習技能一定會比一個人自己學習快速許多。我覺得人本來就要往好的方面想，要往孩子本身並沒有問題，只是還沒學會應對的生活技能的方面想，要不然又會落入負面的巢窠中。如果我們的孩子都可以用芬蘭是教養法來教育的話，社會應該是一片祥和之氣吧。

大學生活就是要不斷挑戰

哈哈哈


其實也不是甚麼了不起的挑戰啦

只是想要幾天不上msn

幾天吃少少這樣

哈哈哈

我發現不上msn的日子時間變的超多

新興趣是在校園裡漫步 整個很浪漫吧 哈哈

下次如果有人有漫步校園的閒情逸致可以找我喔 哈哈

自從上次吃了雞排配珍珠奶茶以後整個覺得自己超肥

所以 想要把多的肉減掉

但是

我破功了

我昨天吃了蛋糕 喝了飲料 肥死我自己啊

而且我星期六還要去吃吃到飽 哈哈哈

我看我根本是增肥活動吧 算了

能吃就是福 耶